18.06.24 : 2P – présentation de la fanfare de Cornol
Année : 2024
Découverte de la fanfare de Cornol – 18.06.24
07.06.24 : école en forêt
03.06.24 : Course d’école au “Verger Fleury” à Courcelon.
C’est parti pour l’aventure. Nous prenons le bus, puis le train, puis le bus.
Nous arrivons Chez Sylvie à Courcelon. Nous reprenons des forces avec un petit goûter.
Sylvie a prévu plein de chouettes activités pour nous.
Nous n’avons pas vu le temps passé qu’il est déjà l’heure de pique-niquer. Nous nous installons à la place de jeux de l’école de Courcelon.
De retour chez Sylvie, elle avait tout préparer pour que nous puissions fabriquons un hôtel à coccinelles.
C’est trop bien!
Un immense merci à Sylvie pour l’accueil !
Notre film d’animation
Après avoir beaucoup parler d’arbres en classe, nous avons eu envie de faire notre film d’animation sur ce thème. Après plusieurs idées de scénario, nous avons élaboré celui qui nous a servi dans ce film. Les élèves ont réalisé les décors, les images et le son. Voici le résultat !
Travail autour du conte merveilleux
Nous avons parlé durant nos leçons de français du conte merveilleux. Chaque enfant, a inventé une situation initiale et ensuite l’a enregistrée. Voici la preuve que les élèves de 5-6P sont imaginatifs. Laissez-vous embarquer dans leur début d’histoire et amusez-vous à inventer la suite…
Mai et juin 2024 : élevage de coccinelles et jardinage
Un grand merci aux parents de Merlin pour les plantons.
22.05.24 : Sortie à la bibliothèque des jeunes à Porrentruy
Notre mission est de trouvé des histoires et des livres documentaires sur les arbres.
Notre course d’école au Verger Fleury – 21.05.24
Nous voici en route pour Courcelon, à la ferme de Sylvie.
L’après-midi, nous avons fabriqué des stations météo
Merci Sylvie, cette journée était géniale!
LIVRE EN BALADE
Nous avons accueilli quelque temps un livre en balade dans notre classe. Nous avons découvert ce livre avec plaisir. Nous vous le conseillons vraiment!
Nous avons réalisé plusieurs activités autour de cet album. Voici la présentation de notre travail.
Fiona nous a présenté un magnifique théâtre sur banc. 05.24
En forêt sur le thème des oiseaux. 13.05.24
Plusieurs ateliers sont proposés sur le thème des oiseaux::
– Fabriquer un nid
– Memory sur les oiseaux
– Découverte d’un vrai nid de mésange charbonnière
Un samedi sportif
Le samedi 4 mai 2024 a eu lieu la célèbre manifestation cantonale scolaire de la Coupe Crédit Suisse. Trois équipes de notre cercle scolaire se sont entraînés et ont joué à ce tournoi contre d’autres équipes venues des quatre coins du Jura. Une toute belle journée de football avec une météo parfaite !
Ci-dessus, l’équipe des 6e-7e années, “Les Démons du foot”, en bas les filles 7e-8e “Les Déesses” et enfin les garçons 8e du “FC Plein”.
Nous avons été très fiers de voir l’esprit d’équipe, le fair-play et la “positive-attitude” des Barotchais, qu’ils gagnent ou qu’ils perdent. De plus, les élèves, les maîtresses et les parents ont encouragé ceux qui jouaient avec coeur, ce qui a motivé les joueurs sur le terrain.
Un film se prépare sur le thème des oiseaux et de l’amour. avril – mai 24
Voici notre studio en classe:
03.05.24 : École en forêt.
Nous utilisons tous nos sens pour observer la forêt.
Nous apprenons le vocabulaire lié aux arbres grâce à plusieurs activités.
Nous avons été invités par notre stagiaire Pauline au spectacle de la HEP à Delémont. 30.04.24
Visite des petits animaux chez Jean-Charles !
Les Lapins
Et les poussins
Un grand merci pour la visite !
Pâques 2024
Nos jolis lapins. Merci à Sam Gogniat pour le bois.
Notre memory.
Nos petites poules.
Notre jeu “La course aux carottes” accompagné de son livre numérique pour les règles.
Nos constructions de KAPLA
A la piscine. 03 – 05.24
Cyberdéfi 2024
La photo du défi de classe: reproduire une image en inventant ce que font les personnages.
22.03.24 : Ecole en forêt – Vive le printemps
Sur le chemin de la forêt, nous recherchons dse signes du printemps. Nous découvrons de jolies fleurs.
Arrivés en forêt, nous cherchons d’autres signes du printemps. Nous choisissons un bourgeon à observation et à dessiner.
Nous prenons un goûter bien mérité.
Pour aider la nature à se réveiller, nous fabriquons de baguettes magiques du printemps. Nous les utilisons avec joie en chantant et dansant.
19.03.24 : Cyberdéfi
En ce mardi matin, les élèves de 2P participent au cyberdéfi. Ils ont choisi leur nom d’équipe “La super bande de potes”. Bravo à toute la bande pour la belle cohésion !
Découverte des martinets, cet oiseau fabuleux – 18.03.24
Dominique et Pierre-Alain de Charmoille sont venus en classe pour nous faire découvrir le martinet.
Ils nous ont aussi présenté d’autres oiseaux de notre région comme le héron cendré, la mésange, le moineau ou l’hirondelle rustique et l’hirondelle des fenêtres.
Cet oiseau est plein de surprises. Quelques informations que nous avons apprises à son sujet :
-il ne se pose jamais, sauf dans son nid car ses pattes sont trop petites.
-il quitte son nid après environ 47 jours, il part directement dans la partie sud de l’Afrique. Il ne se posera pas durant deux ans.
-malgré son bec tout petit, il l’ouvre grand en vol pour manger des insectes. Il a besoin de beaucoup de nourriture car il dépense beaucoup d’énergie.
-il dort en volant. Il dort d’une moitié de son corps à la fois.
-c’est un oiseau migrateur. Il arrivera dans le Jura vers le 10 avril.
-il fait son nid dans des creux, des trous. On peut lui fabriquer des nids en bois dans lesquels il peut nicher.
-à Charmoille et à Miécourt, il y a quelques nids prêts à accueillir les martinets.
-Une animation aura lieu à l’école de Charmoille le dimanche 24 mars à 14H30.
Découverte des martinets, cet oiseau fabuleux – 18.03.24
Dominique et Pierre-Alain de Charmoille sont venus en classe pour nous faire découvrir le martinet.
Ils nous ont aussi présenté d’autres oiseaux de notre région comme le héron cendré, la mésange, le moineau ou l’hirondelle rustique et l’hirondelle des fenêtres.
Cet oiseau est plein de surprises. Nous avons appris :
-qu’il ne se pose jamais, sauf dans son nid car ses pattes sont trop petites.
-que c’est un oiseau migrateur. Il arrivera dans le Jura vers le 10 avril.
-il migre jusqu’en Afrique du Sud.
-il fait son nid dans des creux, des trous. On peut lui fabriquer des nids en bois dans lesquels il peut nicher.
-il est plus gros qu’un moineau
-à Charmoille et à Miécourt, il y a quelques nids prêts à accueillir les martinets.
-Une animation aura lieu à l’école de Charmoille le dimanche 24 mars à 14H30.
5P-6P : Les métiers stéréotypés ou non
Nous avons d’abord parlé de ce qu’était un stéréotype. Puis nous avons élaboré une liste non exhaustive des métiers stéréotypés pour chaque genre. Puis chaque élève a choisi un métier stéréotypé et un métier contre stéréotypé. Le but étant de montrer que finalement il n’y a pas de différence à faire entre les métiers.
Louane : “Je pourrais choisir le métier d’enseignante car j’aime les enfants mais je pourrais aussi choisir le métier de menuisière parce que j’aime bien construire des choses.”
Clémence : “Je pourrais choisir le métier de puéricultrice car j’aime les bébés mais je pourrais aussi choisir le métier de policière parce que j’aime jouer à attraper les voleurs.”
Nathaël :”Je pourrais choisir le métier de footballeur car j’adore le foot mais je pourrais aussi choisir le métier de serveur parce que j’aime voir du monde et j’ai une bonne mémoire.”
Sam : “Je pourrais travailler dans le génie civil car j’aime travailler avec les machines, le sable et le gravier mais je pourrais aussi choisir le métier de vétérinaire parce que j’aime beaucoup m’occuper des animaux.”
Léo : “Je pourrais choisir le métier de bûcheron car j’aime le bois et les machines mais je pourrais aussi choisir le métier de puériculteur parce que j’adore les bébés.”
Justine : “Je pourrais choisir le métier d’enseignante car j’aime les enfants et j’aime bien faire la maîtresse mais je pourrais aussi choisir le métier de cheffe cuisinière parce que j’aime bien cuisiner.”
Maxime : “Je pourrais choisir le métier d’astronaute car je rêve d’aller sur la lune mais je pourrais aussi choisir le métier de serveur parce que j’aime bien servir les gens.”
Julie : “Je pourrais choisir le métier de dresseuse car j’aime bien les chiens mais je pourrais aussi choisir le métier de mécanicienne parce que j’aime aider mon papa quand il répare des voitures.”
Matt: “Je pourrais choisir le métier d’hockeyeur car j’aime bien patiner et tirer dans le puck mais je pourrais aussi choisir le métier de coiffeur parce que j’aime bien faire des coupes.”
Lola : “Je pourrais choisir le métier de vétérinaire car j’aime passer du temps avec les animaux mais je pourrais aussi choisir le métier de garagiste parce qu’il faut de la force.”
Fabio : “Je pourrais choisir le métier de pilote de ligne car j’aime voler et voyager mais je pourrais aussi choisir le métier de vétérinaire parce que j’aime aider les animaux malades.”
5P-6P : Le genre du nom
Nous avons profité de la semaine de l’égalité pour abordé la notion de féminin des noms lors de nos leçons de français.
Grâce à des étiquettes, les élèves ont pu découvrir les principales règles de cette notion. Mais ils ont aussi découvert de nouveaux métiers. Ils ont remarqué que certains métiers au féminin étaient très peu connus ou même qu’ils n’avaient jamais entendu certains métiers au féminin ou au masculin.
“Comment dit-on une sage-femme au masculin? “
“une pompière, ça existe? ”
“On dit un hôte de l’air au masculin? “
“Comment on dit docteur au féminin? “
Initiation au curling
Grâce au matériel prêté par l’Office de Sport, nous avons pu découvrir le curling et nous entraîner une peu.
Tous les élèves se sont pris facilement au jeu et cela a donné lieu à des parties très disputées.
5P-6P: Réflexion sur les métiers à partir de photos
Chaque groupe a reçu des photos de personnes exerçants leur métier. Après avoir défini si c’était un homme ou une femme sur la photo, les élèves ont noté ce que les images leur inspiraient. Voilà les traces de leur réflexion.
5P-6P : Discussion à partir d’un album
Nous avons commencé la discussion sur le thème de l’égalité grâce à ce livre. Les enfants ont fait plusieurs remarques intéressantes. En voici quelques-unes:
“C’est plus drôle de voir un garçon danser qu’une fille déguiser en pirate”
“Pourquoi c’est souvent les mamans qui cuisinent à la maison, mais il n’y a que des hommes chefs dans les grands restaurants?”
“A l’équitation, il n’y a presque que des filles avec moi, mais les cavaliers connus ne sont que des hommes.”
“Les garçons font moins souvent des trucs de filles. Les filles font plus de trucs de garçons“
Ces remarques ont été le point de départ de discussions très intéressantes.